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中老年钢琴教学的几点思考

* 来源 : * 作者 : 林智孟 * 发表时间 : 2020-10-17 * 浏览 : 0

 

 

中老年钢琴教学的几点思考

林智孟

 


中国在近三十多年的经济快速发展中, 进入人口老龄化是我国面临的一个较为严峻的问题。 如何在城市突飞猛进的建设中给我们中老年人做到老有所养、 老有所医、老有所学、老有所为、老有所乐,已成为我国政府部门教育机构制定政策研究方案等等的重要课题。 近年我国重视老年教育的发展,并提供了各类政策和法律的保障。如中共中央国务院《关于加强老龄工作的决定》、国务院 关于《中国老龄事业发展“十五”计划纲要》等,各级政府部门对老年教育逐步重视并加大资金建设投入, 服务老年人如公交系统的老年卡、养老院机构、老年大学、老年 网上学校、社区老年保健室等等设施增加。

越来越多的中老年人在退休后,为了追求高品质的生活参加丰富多彩的各类学习娱乐活动, 学习钢琴无疑是提高中老年生活质量最好的途径, 老年人用不灵巧的双手练习钢琴,在美妙的钢琴音乐中陶醉、幸福着,琴老已 悄然成为社会的一道风景。 了解中老年人学习钢琴的基本情况、学习过程中出现的问题,他们喜欢什么类型的音乐? 喜欢弹奏哪些钢琴曲目? 希望使用那种类型的钢琴教材?老年人练习钢琴对健康有什么帮助? 老年人对钢琴学习有什么看法和建议等, 已成为中老年钢琴教学的关键所在。 老年人通过弹奏钢琴所产生的愉悦感和精神享受, 一定程度上满足了对生活质量和精神质量提高要求,体验到老年生活的价值与意义。

一、分析中老年钢琴学习的发展现状与面临问题

人进入老年后,各种生理机能都处于衰退阶段,心理也发生很多变化,社会角色和家庭角色的改变,使得中老年人更加需要身心的有效保护和调整, 参与音乐活动可以有效改善老年人的心理状态和精神境界, 全面提高生活质量。 据不完全统计,我国进入老年阶段的人群参与音乐活动, 特别是参与钢琴学习活动的数量已呈逐年上升趋势。 能够学习钢琴的老年人大多还是集中在大城市和经济较发达的乡镇地区, 这类学习钢琴的老年人大多经济条件较好,年龄也主要集中在 50 至 65 岁之间,学琴比例老年女性要比男性多。 老年人学习钢琴的出发点更多是丰富退休生活、放松身心、锻炼手脑反映能力,部分老年朋友想通过学习钢琴能认识更多的朋友, 拓宽老年生活交流范围,还有一些老年人是喜欢音乐,想在退休后实现自己的钢琴梦想。

参与音乐活动能使老年人血脉通畅、防病保健、延年益寿。 参与钢琴学习可以帮助老年人放松和减压,抑制由于各种疾病所引起的疼痛, 降低由于紧张引起的焦虑和孤独感,促进老年人社会交往和提高他们的交际技能。 然而在钢琴学习的过程中, 中老年人所面临的学习问题也较多,例如在课堂学习中集中思想听课的效果不高,对老师提出弹奏技巧的理解不够, 特别是对乐理知识的掌握匮乏导致认谱识谱很慢。 在平时的练琴中也时常出现练琴时间不能保证,很多是三天打鱼两天晒网的练琴状态, 对于老师布置的练习技巧感觉枯燥无味, 对练习曲不感兴趣等。 这些中老年钢琴学习中存在的问题如果不能及时进行调整,势必会阻碍中老年钢琴学习的热情和动力, 造成半途而废的结果。

二、分析中老年钢琴学习的特点与学习习惯

(一)根据中老年学习钢琴手指反应慢、看谱慢等特点,需要更休闲趣味性更强的钢琴教学理念。 教学中,注意学习内容的丰富性,针对老年人可将音乐基础理论、钢琴演奏技法、 古典名曲演奏、 歌曲弹唱有机的融合在一起,由潜入深、由易到难、由简到繁地进行教学,让中老年钢琴教学更赋予情趣, 在教学和练习过程中充分让学琴者感受到愉悦身心的效果。 在平时作业的布置和完成过程中可设置一些阶段性的小目标, 以及阶段性的小型钢琴表演汇报音乐会等, 这些对促进学琴的积极性和动力都是非常必要的。

(二)注重中老年练习钢琴的健康特点,对眼、耳、手、脑、脚的器官协调动作给予充分的说明,对开发中老年人智力,调节中老年身心健康具有很大的帮助。 中老年钢琴教学中,钢琴基本功的练习一定要给予足够的重视,要想流畅完美地弹奏乐曲,科学合理的基础训练必不可少,在这方面, 教师应多对学员进行基本训练和弹奏技巧的讲解与示范,从手指、手腕到手臂肩膀是怎样协调地进行演奏的要领和原理,都需要讲透讲懂,以严格的规范来要求老年学员,帮助他们放松自如地弹奏。

(三)汲取中外经典音乐,把流行音乐、通俗歌曲、革命歌曲、影视经典歌曲以弹唱的形式融入教学实际,提高中老年学习钢琴的兴趣,提升中老年的音乐修养。 教学中还可进行多样的弹奏方式, 教学内容中不但包括了独奏曲目、弹唱曲目,还有四手联弹、齐奏和轮奏等。

三、中老年钢琴教学的应用价值与实用价值的体现

(一)中老年人群的钢琴学习折射出老年人对艺术、对美、对知识的渴望和追求,“老琴童”们在黑白键上为自己的晚年生活奏出富有活力的音符和旋律, 从而更好地享受音乐享受生活。 中老年钢琴教学的应用价值还体现在教材的选择上, 中老年弹钢琴一般都比较喜欢经典怀旧的曲子, 对时下流行的热门影视歌曲和一些流行钢琴轻音乐也是非常钟爱,例如:经典怀旧曲目有《小城故事》《甜蜜蜜》《月亮代表我的心》《莫斯科郊外的晚上》以及理查德克莱德曼的钢琴轻音乐和日本动画配乐大师久石让的一些钢琴精典作品等。 基于这种情况,钢琴教师在中老年钢琴教学中布置曲目的练习以及采用的钢琴教材中尽可能要包括和体现这些特点, 不但要进行科学扎实的手指基本技术训练,更要注意练习演奏的音乐性与趣味性。在学琴的初中级阶段, 可结合简易的钢琴配伴奏进行教学,这种教学方法一方面提高了中老年人学习的兴趣,另一方面更是在音乐理论和音乐鉴赏上更上一层楼, 更加提高了老年人对音乐的理解与热爱。 现今书店里各类钢琴书籍很多, 但能针对老年人钢琴学习特点所编写的书籍还没有, 所以要求我们教师在教学中一定要遵循老年教育的特点,循序渐进地把握好教学多元化的规律,适度适宜地开展中老年钢琴的教学。

(二)掌握中老年钢琴教学的客观规律,对中老年钢琴教学中的特点及问题加以归纳和解决。 传统的钢琴教学都是一对一的钢琴小课,但这种方式在老年人身上就非常的不适应,老年人由于身体机能下降,听课的时间和精力集中程度不长,而恰恰小组教学和集体课教学对中老年人非常适合。 他们能在这种小集体教学范围内找到自己的学友, 能在学习氛围中加强对自己继续学习下去的信心,在集体课中还能有效提高整体学习效率,一人出现的演奏问题,多人均可作为借鉴,一种学习方法和需要解决的问题可以举一反三在课堂中进行, 所以钢琴的小组课集体课也是中老年钢琴教学非常实用的一种教学形式。

(三)中老年钢琴教学中更要注重提高中老年朋友的音乐鉴赏力。 中老年在学琴的过程中不仅仅只是活动手指活动身体带来的健康体验, 更要注意对中老年学员音乐鉴赏力的培养。 在这方面可以适当加入怎样欣赏高雅音乐,怎样听辩音乐的层次,体会音乐节奏的动感,各种乐器人声表现的感受, 对音乐内容表现的美丑学会辨识等。 只有提高了音乐鉴赏力,老年朋友才能更好地在练琴的过程中体会感悟到音乐的魅力。 通过中老年钢琴教学, 把音乐性、技术性、审美性和愉悦性有机结合,更好地为中老年音乐教育事业服务, 让中老年人群在轻松愉快的氛围中享受老年生活。

(四)身心合一,快乐创造地学习。 事实上,老年人学习钢琴不仅是为了娱乐消遣,更重要是通过学琴,锻炼日益衰退的肌体和思维,陶冶性情,增强对生活的希望与信心。从中医筋络学角度看, 手集中了许多与健康有关的筋络穴位, 老年人通过在钢琴上十个手指的运动能有效改善血液循环,降低肌体萎缩、记忆力减退等老年化的身体现象。 钢琴的演奏和训练是全身心的运动,通过手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想,增强了全身各器官各肌体的动力与活力, 为老年人学习的更健康提供切实可行的实用价值。

倡导中老年人参与钢琴演奏的学习, 是改善中老年人群身心健康的重要渠道。 中老年通过钢琴的学习可以提高文化生活水平,而中老年文化生活水平的高度,又是社会主义精神文明建设的重要标志, 是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,它对推动精神文明建设、社会的和谐发展有重要意义。